心若改變,則態(tài)度改變;態(tài)度改變,則習慣改變;習慣改變,則人生改變
1、班徽設計:班徽怎么設計?每個人在上學期間都會在班集體這個環(huán)境中,如果班集體的凝聚力強,對集體中的同學有很大的幫助。而一個班的班徽能夠很好地增加這種班級凝聚力。做班徽可以分為以下幾個步驟。 班委內(nèi)部討論,找到本班級的特色或者能夠體現(xiàn)本班特點的方面。根據(jù)班級特點制定出一個大體的方案。 按照商討的結論,借助網(wǎng)絡,尋找一些相關的素材,尤其是和本班級名稱特點相關的,多參照一些尋找靈感。 利用網(wǎng)絡模板,開始修改。在設計過程中,要先整體后局部的設計,緊貼本班的特點,繪制出幾套方案的大體樣式,內(nèi)容要包括本班名稱,特點的標志,**加一點寓意。 在班級后續(xù)討論中選出一套公認的比較好的板式進行細部設計,尤其是一些內(nèi)部的細節(jié),要保證美觀。 **將修改好的班徽,可以潤色并找生產(chǎn)商進行生產(chǎn),或者用于海報。 2、班徽設計:如何設計班徽?你好,我是一名學習設計的大學生,平時熱愛文字設計和標志設計。 你的介紹還挺全面的,這樣也好幫你想想。 首先你既然是07屆的,我想很有必要再班徽上面設計一個變形的數(shù)字“07”。 既然是與環(huán)境監(jiān)測和治理技術有關,又是以建筑為主要專業(yè),那么我的觀點就要很概括的設計出建筑物的圖案,而且**這個圖案要能與什么內(nèi)容巧妙地結合在一起,這樣,既簡潔又能在瞬間傳達出很多的東西。(你可以選一個或是幾個你認為能夠代表你們班的,或是很有特色的精神之類的元素) 簡潔的造型和配色應該是**。 另外你問要用什么軟件好,這要看你具體打印或是展示在什么地方了。其實沒有必要放到一面墻(相對的大小)那樣大的話。PHOTOSHOP就夠用了(每英寸個像素點,尺幅盡量在*上下就行了) AI是矢量圖軟件(無限放大)。但是用不到那樣大的話沒有必要用這個軟件,當然能用的軟件還很多。我只是簡單的說了兩個而已。 3、班徽設計:班徽設計呵呵,標志設計是很辛苦的,要體現(xiàn)班風\年級\要美觀\**還能有地域特色等等 而且還要做效果圖的,電腦做還好,手繪更麻煩 建議您如果不會的話,直接上網(wǎng)搜索幾個,稍微改改拿來主義吧 4、班徽設計:班徽該怎么設計?設計班徽,注意以下幾點: 1、先考慮主題,也就是用做什么,如果是體育節(jié),就往體育運動方面畫。 2、考慮簡明,易畫。一般會包含班級的班號,可以采用文字變形的方式組成圖案。 3、徽章的外形也要考慮,多見的是正圓,也可以不規(guī)則。 4、配色,如果不是黑白的話,色彩不要太凌亂,應鮮活明亮。 5、另外看是什么學校,比如大學就要成熟點?梢越Y合當?shù)靥厣,以及;盏脑亍?/p> 學校體育節(jié)的使命和意義: 一、學校體育節(jié)的功能 體育實施創(chuàng)新教育改革,全面實施素質教育的結果,同時體育節(jié)也是校園文化的重要組成部分,它除了具備了教育功能、健體功能外,還有強大娛樂功能和激勵功能。 1、娛樂功能。 經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的**,人們的生活節(jié)奏越來越快,工作、學習變得緊張。而體育節(jié)豐富的系列活動不但使學生情緒得到放松或轉移,并且可以通過親身參與各種體育活動來體驗成功,享受活動過程帶來的快樂。 另外體育節(jié)的魅力還在于各種體育活動很大程度上滿足了參與者的心理需要,如實現(xiàn)理想、追求成就、創(chuàng)造價值、為集體作貢獻等,這是人的品質的顯現(xiàn)和**愉快的源泉,廣大學生在體育節(jié)活動交往中陶治情操的同時,也獲得了高尚的精神享受。 2、激勵功能。 傳統(tǒng)校運會重視價值傳播,體育節(jié)同樣也體現(xiàn)價值傳播,但是體育節(jié)更重視普及。 體育節(jié)為學生樹立典型、學習先進提供了條件,許多學生都體育節(jié)里找到了自己的優(yōu)點和長處,發(fā)現(xiàn)了自己進步、發(fā)展和成長的痕跡,同時也看到了自己與同學間存在的差距,因而形成一種你追我趕,良性循環(huán)不斷競爭的態(tài)勢。 同時,在學校有關獎勵機制配合下,體育節(jié)成了學生最能鼓舞自己的勵志代表作。 二、影響學生體育健身意識的因素 1、學生的直接體育需要 學生的直接體育需要,就是學生被某項或者某類的運動的項目吸引,迫切需要去學習或者練習的動機。 一旦有了這種體育需要,就會產(chǎn)生渴望學習或者參與體育活動的積極濃厚的興趣,表現(xiàn)出極大的對于學習的熱情及意志努力。因此在體育教學中,能否充分滿足學生這種體育需要,直接影響著學生健身意識的激發(fā)與培養(yǎng)。 2、活動的特點、內(nèi)容、數(shù)量。 體育節(jié)具備了一系列的活動,選擇好的體育項目,能夠滿足學生的直接體育需要,有利于激發(fā)學生的體育興趣。一些娛樂性、趣味性越強,競爭性越激烈,越受學生的歡迎。 項目內(nèi)容的數(shù)量也與學生體育興趣的培養(yǎng)有關。如在一次體育活動中,儀式內(nèi)容以少為好,這樣可以縮短過程,增加活動時間,增添學生的親身體驗。 3、學生對情感的體驗 教育學、心理學都認為:在體育課教學中積極的情感體驗能夠增強學生學習和練習的興趣。學生在體育課中獲得快樂。有了積極情感體驗,特別通過自己努力得到快樂體驗,才能做到“以苦為樂”,“樂在其中”。從而喜歡學和樂于練習,使體育興趣不斷得到加強、鞏固。 4、活動方式 活動方式主要是指:在體育節(jié)系列活動過程中是以學生為主,照顧每一位學生的活動需要,而不是把活動過多地等同于一般體育競技比賽,過分強調(diào)名次或成績,而忽視了全體學生在不同水平和程度上的需要。 三、弘揚體育精神 學生作為**未來的主力軍,“更高、更快、更強”的體育精神一定要必須具備。 · · 關注微信公眾號:挪車小黃碼 · 官方免費領。号曹嚧a,車主雙方虛擬號碼,隱私保護,拒絕騷擾,違章查詢,免費使用!--挪車電話 官網(wǎng):https://www.nuoche.cc/ · · 體育精神不僅僅是要求學生們強身健體,更是要求學生在精神層面追求卓越,不拋棄、不放棄、勇于挑戰(zhàn)自己的極限才是最勇敢的自己。譬如你運動會堅持跑完了三千米,雖然不是**名,但是你已經(jīng)完成了比賽,不屈不撓的毅力是你**的收獲,精神方面已經(jīng)取得了對自己的勝利。 四、增強學生的集體榮譽感與凝聚力 每年一度的運動會應該是學生們增強集體榮譽感與凝聚力的**時節(jié)。 看著同班同學在賽場上揮灑汗水,積極為班集體爭奪榮譽,賽場下的我們或許比他們還著急,嘶聲吶喊,奮力搖旗,恨不得跑道上的人換成自己。當班級的名次不是很靠前時,同學們踴躍報名參賽,誓死守護集體榮譽。 當運動會閉幕之后你會發(fā)現(xiàn),原來自己的班級體有這么多可愛的同學,班集體變得更有凝聚力。 五、鼓勵學生鍛煉身體 身體是革命的本錢,有一個好的身體是走向成功的基礎。運動會期間你會發(fā)現(xiàn)自己和參賽同學的差距,原來他跑得這么快啊,我也應該努力,以后每天都要來操場鍛煉身體,爭取下次也能參加運動會并拿到名次,成為班里人人崇拜的體育英雄。 身體是革命的本錢,有一個好的身體是走向成功的基礎。運動會期間你會發(fā)現(xiàn)自己和參賽同學的差距,原來他跑得這么快啊,我也應該努力,以后每天都要來操場鍛煉身體,爭取下次也能參加運動會并拿到名次,成為班里人人崇拜的體育英雄。 六、展現(xiàn)體育健兒的魅力 運動會是運動健兒們展示自己魅力的**場合。 在人們傳統(tǒng)的印象中,學習基礎薄弱的學生才會選擇練體育。 每天看到體育生在操場上奔跑,其實他們是在追逐夢想,用自己的優(yōu)勢來彌補自己的弱勢,這是一批最聰明的學生。 體育生可以借運動會的機會向其他人展示:我很強,我有夢想,我每天都會揮灑汗水,運動會是我們的舞臺,我們最有魅力。 |