1、背影教學設計:背影如何引領(lǐng)學生走進品味經(jīng)典教學設計

[學情分析]

對于八年級的學生而言，他們接觸到記敘性散文并不多，領(lǐng)會散文的能力是不足的，加上當代中學生多是獨生子女，“生在福中不知�！�，對于日常生活細節(jié)中滲透出來的愛，常常熟視無睹。因此，抓住散文的線索，引導學生走進文本，激起學生的情感共鳴，引發(fā)對于愛的思索，是很有必要的。

這篇文章內(nèi)容是表現(xiàn)父子親情的，是學生熟悉的主題，而且學生有這方面的生活體驗，理解起來應該沒有難度，只要引導恰當就行。文章語言簡練自然、樸素無華，讀起來也沒有多少障礙，會有閱讀成功的愉悅感。通過課堂學習，讓學生掌握抓線索閱讀散文的基本方法，學會如何通過品味語言來體會文章所表達的思想感情，學會如何通過生動感人的細節(jié)描寫來刻畫人物，從而提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

[資源利用]

教材、教師、學生、課堂、資料等等都是語文教學的資源。這節(jié)課的教學，將充分利用教師、學生和教材等資源，調(diào)動學生學習的積極性，通過學生的討論、探究、交流等，閱讀文本，領(lǐng)悟文本。同時，利用多媒體課件輔助教學。

[教學目標]

1.學習文章抓住細節(jié)描寫刻畫人物形象的寫法。

2.學習使用旁批的方法，從文章樸素自然的語言中感受父子之間的濃濃親情，體會父愛的深沉。

[教學重難點] · · 關(guān)注微信公眾號：挪車小黃碼 · 官方免費領(lǐng)�。号曹嚧a，車主雙方虛擬號碼，隱私保護，拒絕騷擾，違章查詢，免費使用！--挪車電話 官網(wǎng)：https://www.nuoche.cc/ · ·

重點：品味語言，深入體會情感，感受父子之間的濃濃親情。

難點：觸動學生心靈，感悟身邊的愛。

2、背影教學設計:背影公開課教案及課件

3、背影教學設計:在哪里可以找到背影的教案

4、背影教學設計:朱自清的背影教案以背影為題好在哪里

“背影”是全文的寫作線索,又是文章題旨得以集中反映的所在.以“背影”為題含蓄雋永,“背影”既是人物形象的素描,又是人物精神的寫照,是貫穿全文的主線,是作者感情的觸發(fā)點和凝結(jié)點.

作者把長期郁結(jié)在心頭的強烈感激之意,刻骨的思念之情完全寄托在對父親背影的形象刻劃上.文章以“背影”為題,這是一個**的注腳.

5、背影教學設計:朱自清《背影》原文、教案

6、背影教學設計:如何講《背影》

7、背影教學設計:《背影》《階梯》《走一步再走一步》《散步》的選材特點。

8、背影教學設計:朱自清《背影》的板書

9、背影教學設計:朱自清 背影 教案